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幼兒教師資格證簡答題練習:學前兒童發展

編輯:育德園師      2021-01-28
100

簡答題

1. 簡述幼兒思維方式發展變化的趨勢。

2. 培養學前兒童的想象力應從哪些方面入手?

3. 簡述幼兒理解發展的特點。

4. 簡述想象在幼兒心理發展中的地位和作用。

5. 簡述幼兒期攻擊性行為的特點及引導策略。


【答案解析】

1. 幼兒思維方式的發展趨勢:直觀行動思維→具體形象思維→抽象邏輯思維。

(1)直觀行動思維:幼兒的思維是在直接感知中進行的;思維是在實際行動中進行的;典型的方式是嘗試錯誤,主觀上無預定目的和行動計劃。

(2)具體形象思維:依靠表象,即依靠事物在頭腦中具體形象進行,是幼兒思維的典型方式,是在直觀行動性的基礎上形成和發展起來。

(3)抽象邏輯思維:是反映事物本質屬性和規律性聯系的思維,是通過概括、判斷和推理進行的,是高級思維方式,在學前教育階段,幼兒只是處在抽象邏輯思維的萌芽階

段。

2.(1)豐富幼兒的表象,發展幼兒的語言表現力;

(2)在文學藝術等多種活動中,創造幼兒想象發展的條件;

(3)在游戲中,鼓勵和引導幼兒大膽想象;

(4)在活動中進行適當的訓練,提高幼兒的想象力。

3. (1)從對個別事物的理解,發展到理解事物之間的關系;

(2)從主要依靠具體形象來理解,發展到依靠語言說明來理解;

(3)從對事物作簡單、表面的理解,發展到理解事物較復雜、深刻的含義;

(4)從理解與情感密切聯系發展到比較客觀的理解;

(5)從不理解事物的相對關系,發展到逐漸能理解事物的相對關系。

4. 幼兒期是想象最為活躍的時期,想象貫穿于幼兒的各種活動中,對兒童的認知、情緒、游戲、學習活動起著十分重要的作用:
(1)想象能促進幼兒的認知活動。有利于記憶、思維、語言、繪畫、音樂等活動順利進行。

(2)想象有助于穩定幼兒的情緒。常常能滿足幼兒現實中沒有達到的愿望。

(3)想象與幼兒的游戲活動緊密結合。幼兒的主導活動是游戲,特別是象征性游戲,如果沒有想象就不可能進行任何游戲活動,游戲正是幼兒不斷靠想象變換著物體的功能,才得以順利進行。
(4)想象與幼兒的學習活動密不可分。想象是幼兒學習活動中不可缺少的因素。沒有想象就沒有理解就無法學習、掌握新知識。聽故事時,想象隨故事情節而展開。想象常常是幼兒行動的推動力。

5. 攻擊性行為是一種以傷害他人或他物為目的的行為。幼兒期攻擊行為有如下特點:

(1)幼兒攻擊性行為頻繁,主要表現為因玩具和其他物品而爭吵、打架,行為更多是直接爭奪或破壞玩具和物品;
(2)幼兒更多依靠身體上的攻擊,而不是言語的攻擊;
(3)從工具性攻擊向敵意性攻擊轉化,小班幼兒的工具性攻擊行為多于敵意性攻擊行為,而大班幼兒的敵意性攻擊則顯著多于工具性攻擊;
(4)幼兒的攻擊性行為有著明顯的性別差異, 幼兒園男孩比女孩更多地慫恿和卷入攻擊性事件。男孩比女孩更容易在受到攻擊以后發動報復行為,碰到對方是男性比對方是女性時更容易發生攻擊性行為。

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